Un nouveau mensonge, non seulement des medias, mais des professionnels qui présentent "un bébé qui parle" (sic).

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Gérard VERGNAUD a synthétisé la question récurrente que pose toute tentative d'utiliser les technologies numériques pour traiter de sémantique:
"Un schème n’est pas en général un algorithme. Certaines formes d’organisation de l’activité mathématique sont effectivement des algorithmes : ils aboutissent, en un nombre fini de pas (effectivité), au traitement de toute situation appartenant à la classe visée. Les algorithmes sont des schèmes, mais tous les schèmes ne sont pas des algorithmes ; on peut même ajouter que certains algorithmes perdent au cours de l’apprentissage ou de l’expérience certaines de leurs caractéristiques, notamment leur propriété d’effectivité : des erreurs et des raccourcis peuvent les priver de la propriété d’aboutir à coup sûr. L’incertitude reste ainsi une propriété des schèmes."
VERGNAUD (REE n°4, octobre 2008, Revue du CREN, Apprentissage et développement : apprendre, se former et agir, page 17)

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"C'est donc dans un premier temps à travers une "conversation" à distance que je nous propose de fonctionner... Que chacun livre ses préoccupations dans le domaine... Que chacun émette ses besoins vis-à-vis d'un tel groupe... Que chacun propose ses pistes de travail... Et je me ferai un plaisir d'essayer de mettre en musique la partition que nous sommes à même d'écrire ensemble dans la durée... Quelques sollicitations ont déjà été émises... Je vais les reprendre et les intégrer à notre démarche... L'une de mes premières initiatives sera également de vous faire part du passé de ce groupe et des thématiques qui l'ont jusque là traversées...
Didactiquement vôtre,
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