Statuts de l'association - didactiqueprofessionnelle2024-03-29T11:20:27Zhttps://didactiqueprofessionnelle.ning.com/bibliographie/feed/all2020 - Voeux du Président Patrick Mayenhttps://didactiqueprofessionnelle.ning.com/bibliographie/2020-voeux-du-pr-sident-patrick-mayen2020-01-17T12:58:26.000Z2020-01-17T12:58:26.000ZDIDACTIQUEPROFESSIONNELLE RPDPhttps://didactiqueprofessionnelle.ning.com/members/DIDACTIQUEPROFESSIONNELLERPDP<div><div class="WordSection1">
<p class="MsoNormal" style="text-align:justify;"><span style="font-family:'Comic Sans MS';"> </span></p>
<table class="MsoNormalTable" style="height:2200px;width:598px;margin-left:0pt;border-collapse:collapse;border:none;" border="0" width="0" cellspacing="0" cellpadding="0">
<tbody>
<tr style="height:432.75pt;">
<td style="width:464.25pt;border:solid 0pt;padding:0cm 3.5pt 0cm 3.5pt;height:432.75pt;" valign="top" width="580">
<p class="MsoNormal" style="text-align:justify;"><strong><span style="font-size:16pt;line-height:107%;font-family:'Comic Sans MS';">Les vœux du président</span></strong></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align:justify;"><span style="font-family:'Comic Sans MS';"> </span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align:justify;"><span style="font-family:'Comic Sans MS';">Bonjour à tous,</span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align:justify;"><span style="font-family:'Comic Sans MS';"> </span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align:justify;"><span style="font-family:'Comic Sans MS';">Le bureau de l’association RPDP (recherches et pratiques en didactique professionnelle) vous adresse ses meilleurs vœux pour l’année 2020.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align:justify;"><span style="font-family:'Comic Sans MS';">Nous pouvons aussi souhaiter une bonne année à la didactique professionnelle.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align:justify;"><span style="font-family:'Comic Sans MS';">L’année passée s’est achevée avec un bon colloque qui s’est déroulé pour la première fois hors de France, à Montréal dans les locaux de l’Université de Sherbrooke et avec la participation de plusieurs universités qui s’étaient associées pour l’organisation.</span></p>
<table cellspacing="0" cellpadding="0">
<tbody>
<tr>
<td width="71" height="0"> </td>
</tr>
<tr>
<td> </td>
<td><img src="{{#staticFileLink}}4487328438,original{{/staticFileLink}}" alt="4487328438?profile=original" width="462" height="346" /></td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p class="MsoNormal" style="text-align:left;" align="center"><br clear="all" /> <span style="font-family:'Comic Sans MS';">En participant à cette organisation et au colloque, j’ai pu constater, tout d’abord, que la didactique professionnelle était une idée et une manière d’approcher les tâches et les problèmes de la formation professionnelle qui convergeaient avec les idées et les manières de faire des chercheurs et des praticiens québécois.<br /> </span> <span style="font-family:'Comic Sans MS';"> </span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align:justify;"><strong><span style="font-family:'Comic Sans MS';">Un bon colloque</span></strong></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align:justify;"><span style="font-family:'Comic Sans MS';">C’était un bon colloque car toutes les communications que j’ai pu entendre m’ont parue de très bonne qualité et très en rapport avec les questions actuelles de la formation professionnelle, des évolutions du travail et des compétences. Et, -cela ne va pas de soi - parce qu’elles apportaient toutes au corpus de la didactique professionnelle. On a pu, en particulier observer une ouverture et un élargissement des questionnements à trois grands aspects :</span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align:center;" align="center"><span style="font-family:'Comic Sans MS';"><img src="https://st2.ning.com/topology/rest/1.0/file/get/3823624329?profile=original" alt="3823624329?profile=original" width="400" height="300" /></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align:justify;"><span style="font-family:'Comic Sans MS';">1/ encore plus explicitement au corps (sa place, son rôle, sa prise en compte) ; ce qui me paraît un juste retour des choses pour la didactique professionnelle, dont le cadre original est constitué par l’ergonomie et par la théorie de la connaissance en acte de Gérard Vergnaud ;</span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align:justify;"><span style="font-family:'Comic Sans MS';">2/ au langage pour lequel la préoccupation reste grande notamment pour son rôle dans les processus d’apprentissage ;</span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align:justify;"><span style="font-family:'Comic Sans MS';">3/ aux émotions et aux affects, en tant que facteurs agissant dans l’action en situation et dans les apprentissages professionnels.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align:justify;"><strong><span style="font-family:'Comic Sans MS';">On peut cependant estimer que nous restons un peu sur notre faim quant au thème du colloque : « l’intelligence professionnelle ».</span></strong></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-left:0pt;text-align:justify;"><span style="font-family:'Comic Sans MS';">J’y vois surtout là un effet d’une prudence vis-à-vis d’un objet et d’une notion à la fois complexe et sujette à controverses multiples. Peut-être aussi est-ce une notion dont nous n’aurions pas besoin ? Mais alors comment aborder les questions posées par l’intelligence artificielle, la place accordée à l’activité des humains dans les systèmes où les machines « pensent « et monopolisent l’intelligence du travail ?</span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-left:7.85pt;text-align:justify;"><span style="font-family:'Comic Sans MS';">Que faire de la redistribution des opérations d’exécution, de décision, de contrôle ou d’orientation et de pensée entre les humains et les machines ? Que faire des hypothèses d’une diminution de l’intelligence des humains ?</span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-left:0pt;text-align:justify;"><strong><span style="font-family:'Comic Sans MS';">L’organisation du colloque</span></strong></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-left:0pt;text-align:justify;"><span style="font-family:'Comic Sans MS';">Grâce aux organisateurs du colloque (pour cet aspect des choses, je pense d’abord à Otilia et Elizabeth), nous disposons de l’enregistrement vidéo de toutes les interventions plénières mais aussi de toutes les communications des ateliers et symposiums. Elles seront bientôt accessibles sur le site de RPDP. C’est un matériau important car il conserve les traces de ce qui a été présenté et des discussions qui ont suivi. De même, les communications écrites continuent à arriver sur le site pour constituer les actes du colloque.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-left:7.85pt;text-align:justify;"><strong><span style="font-family:'Comic Sans MS';">Des bonnes nouvelles</span></strong></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-left:7.85pt;text-align:justify;"><span style="font-family:'Comic Sans MS';">J’en profite pour signaler une bonne nouvelle : Les éditions Raison et Passions relancent la revue <a href="http://www.raisonetpassions.fr/index.php?id_category=40&controller=category&id_lang=1" target="_blank">Travail et Apprentissages</a> et proposent à ceux qui ont produit une communication pour le colloque, de la développer en un article pour deux numéros spéciaux consacrés au colloque à paraître dans l’année 2020, aussi bien pour les contributions individuelles que pour les symposiums (contacter le responsable).</span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-left:0pt;text-align:justify;"><span style="font-family:'Comic Sans MS';">Autre bonne nouvelle, le prochain colloque aura lieu <strong>à Lausanne au printemps 2022</strong>. Les dates précises, ainsi que le thème du colloque seront annoncées dans les prochains mois.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-left:0pt;text-align:justify;"><span style="font-family:'Comic Sans MS';"><img src="https://st2.ning.com/topology/rest/1.0/file/get/3823624783?profile=original" alt="3823624783?profile=original" width="411" height="308" /> </span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-left:0pt;text-align:justify;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin-left:0pt;text-align:justify;"><span style="font-family:'Comic Sans MS';">Je vous souhaite à nouveau à tous une bonne année, et, pour ceux qui sont engagés dans des projets de recherche et de formation, <em>une bonne année didactique professionnelle !</em></span></p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</div></div>Statuts de l'association RPDPhttps://didactiqueprofessionnelle.ning.com/bibliographie/statuts-de-l-association-rpdp2011-02-24T17:10:27.000Z2011-02-24T17:10:27.000ZDIDACTIQUEPROFESSIONNELLE RPDPhttps://didactiqueprofessionnelle.ning.com/members/DIDACTIQUEPROFESSIONNELLERPDP<div><p> </p>
<p style="text-align:center;"><strong>RECHERCHES ET PRATIQUES EN DIDACTIQUE PROFESSIONNELLE</strong></p>
<p align="center"><strong><u>Statuts votés à l'unanimité - AG du 7 juin 2012</u></strong></p>
<p align="center"><strong><a href="{{#staticFileLink}}4487320742,original{{/staticFileLink}}">Télécharger</a></strong></p>
<p align="center"><strong><u><br /> </u></strong></p>
<p align="center"><strong><u><br /> </u></strong></p>
<p><strong>Article 1 : Constitution</strong></p>
<p>Il est fondé entre les adhérents aux présents statuts une association régie par la loi du 1<sup>er</sup> juillet 1901 et le décret du 16 août 1901, ayant pour titre: « RECHERCHES ET PRATIQUES EN DIDACTIQUE PROFESSIONNELLE - RPDP ».</p>
<p class="bodytext"><strong>Article 2 : Objet</strong></p>
<p class="bodytext">L’association se donne comme objectif de développer la recherche et l’ingénierie dans le domaine de la didactique professionnelle, de promouvoir la réalisation d’interventions ou d’actions de formation, de favoriser les échanges entre la recherche, l’entreprise et les espaces de formation, quelle qu’en soit l’institution et/ou la technologie porteuse. Son objet principal est <strong>l'analyse du travail pour la formation,</strong> <strong>c’est-à-dire qu’elle centre ses travaux sur</strong> <strong>l’analyse de l’activité</strong> et ce, à deux niveaux : 1) L’activité de travail, ce qui en fait un outil puissant pour analyser les besoins préalablement à la conception d’une action de formation. 2) L’activité d’apprentissage, et dans cette perspective, l’analyse de l’activité devient une ressource privilégiée pour le formateur devant organiser des apprentissages. La formation professionnelle se voit ainsi enrichie d’un cadre théorique et méthodologique particulièrement pertinent pour <strong>renforcer le lien entre travail et formation</strong>. Issue de la recherche pour devenir progressivement une ingénierie, le développement de la didactique professionnelle reste tributaire de ces deux pôles, en vue du développement à la fois des compétences et de la personne. L’association est créée pour mettre en place et faire vivre des forums d’échange, de partage et de diffusion des travaux de ses membres. L’association s’engage à se donner tous les moyens susceptibles de faciliter le développement et/ou la réalisation de l’objet défini, dans un cadre non lucratif. L’association s’affiche sur son site : <a href="http://www.didactiqueprofessionnelle.org">www.didactiqueprofessionnelle.org</a> auquel sont associées des adresses de courriel spécifiques à l’organisation.</p>
<p><strong>Article 3 : Siège social</strong></p>
<p>Le siège social est fixé au CNAM, Conservatoire National des Arts et Métiers, 292, rue Saint-Martin, 75003 Paris, France. Le siège pourra être transféré par simple décision du Bureau. Les correspondances sont à adresser au domicile du président en exercice qui pourra déléguer cet adressage à un membre du Bureau en exercice.</p>
<p><strong>Article 4 : Composition de l'association</strong></p>
<p>L'association se compose de membres d'honneur et de membres actifs, d’un Bureau et d’un Conseil d’administration. Les personnes morales légalement constituées peuvent être admises comme membres de l'association et confient leur représentation à une personne civile qui devient membre actif par l’adhésion de son institution. Les membres d'honneur sont ceux qui ont rendu des services signalés à l'association ; ils sont dispensés de cotisation. Les membres actifs prennent l'engagement de verser la cotisation fixée par l'assemblée générale. Pour faire partie de l'association, il faut satisfaire aux conditions définies dans le Règlement Général.</p>
<p><strong>Article 5 : Radiation</strong></p>
<p>La qualité de membre se perd par : le non-paiement de la cotisation annuelle, à la fin du premier trimestre de l’année n+1 de cotisation ; la démission adressée au président ; le décès ; la radiation prononcée par écrit par le Bureau pour motif grave, l'intéressé ayant été informé par lettre recommandée.</p>
<p><strong>Article 6 : Bureau</strong></p>
<p>L’association est dirigée par un Bureau composé de trois membres : le président, le secrétaire et le trésorier, qui sont élus à main levée par l’assemblée générale sur présentation de candidatures par les membres ayant versé leur cotisation pour l’année. Le Bureau fixe les missions nécessaires à la bonne marche de l’association et expédie les affaires courantes. Le président représente de plein droit l'association dans tous les actes de la vie civile. Il ordonnance les dépenses, signe et/ou délègue sa signature pour les conventions se rapportant à l'objet social et nomme à tous les emplois nécessaires au bon fonctionnement de l'association. Le secrétaire est chargé de la rédaction des procès verbaux et de la communication entre les membres. Le trésorier est responsable de la tenue et de la gestion des comptes. Le secrétaire et le trésorier se font assister d’un adjoint si le Règlement général en vigueur le permet. Le secrétaire et le trésorier font partie de plein droit du CA.</p>
<p><strong>Article 7 : Conseil d'Administration, CA</strong></p>
<p>Le Conseil d'Administration est composé d’au moins trois membres actifs, en plus du Bureau, soit au moins cinq membres plus le président. Le CA est composé de membres qui s’engagent et qui prennent individuellement la responsabilité d’au moins une mission concernant le développement de l’association, son rayonnement et/ou la diffusion des travaux de ses membres. Ces missions sont présentées à l’occasion de l’assemblée générale. Le CA se réunit sur convocation du président ou sur demande du deux-tiers de ses membres. Les décisions sont prises à la majorité des voix. En cas de partage, la voix du président est prépondérante.</p>
<p><strong>Article 8 : Conseil scientifique</strong></p>
<p>Les Conseils Scientifiques de l’association sont constitués par le Bureau, sur le principe de la cooptation. Ces conseils sont créés puis dissous en fonction des actions organisées par l’association.</p>
<p><strong>Article 9 : Assemblée générale</strong></p>
<p>L'assemblée générale comprend tous les membres de l'association à quelque titre qu'ils soient affiliés. L'assemblée se réunit de préférence tous les deux ans sans y être contrainte autrement que par un événement programmé par l’association : colloque, journées de réflexion et/ou de travail, etc., mis à part le cas de dissolution (article 12).<br /> Quinze jours avant la date fixée, les membres de l'association sont informés de l’AG par les soins du secrétaire et/ou du webmestre avec l’envoi de l'ordre du jour par courriel simple. Elle est considérée comme valablement constituée quel que soit le nombre d'adhérents présents. Le président, assisté des membres du bureau, préside l'assemblée et expose la situation morale de l'association. Le trésorier rend compte de sa gestion et soumet le compte de résultat à l'approbation de l'assemblée. Sont également soumis à l'assemblée le budget prévisionnel et le projet d'activité. Il est procédé au remplacement des membres du Bureau et/ou du CA sortants.</p>
<p><strong>Article 10: Ressources</strong></p>
<p>Les ressources de l'association comprennent : le montant des cotisations, toute subvention, legs, ou don pouvant lui être légalement attribués, les revenus de ses biens et les revenus de toute activité correspondant à son objet social.</p>
<p><strong>Article 11: Règlement intérieur</strong></p>
<p>Un règlement intérieur est établi et mis à jour par le Bureau. Ce règlement est destiné à fixer les divers points non prévus par les statuts, notamment ceux qui ont trait à l'administration interne de l'association et à son extériorisation.</p>
<p><strong>Article 12: Dissolution</strong></p>
<p style="text-align:left;" align="center">En cas de dissolution prononcée par les deux tiers au moins des membres présents à l'assemblée générale convoquée à cet effet, un ou plusieurs liquidateurs sont nommés par celle-ci, et l'actif, s'il y a lieu, est dévolu conformément à l'article 9 de la loi du 1 juillet 1901 et au décret du 16 août 1901. <strong><u><br /> </u></strong></p>
<p style="text-align:left;" align="center"> </p>
<p style="text-align:center;" align="center">__________________________________________________</p>
<p style="text-align:center;" align="center"><strong>RPDP - Recherches et Pratiques en Didactique Professionnelle</strong></p>
<p style="text-align:center;" align="center"><strong>Association (loi 1901) reconnue par le CNAM</strong></p>
<p style="text-align:center;" align="center">SIREN 497974980 - APE 9499Z</p>
<p style="text-align:center;" align="center"><em>Siège: 292 rue Saint-Martin, 75003 Paris France (<span style="text-decoration:underline;">aucune correspondance</span>)<br /> </em></p>
<p style="text-align:center;" align="center">Correspondance et bureau: 62 rue Chapon, 75003 Paris France</p>
<p style="text-align:center;" align="center">.</p></div>