LA VIDÉO EN FORMATION, POURQUOI, COMMENT ?

Voir un extrait (1979!)

J’ai retrouvé un extrait qui avait été mis en ligne en 2008… pour être présenté lors de mes cours à Nantes, car c'est un des rares exemples que je pouvais montrer (domaine civil, car les exemples en aéronautique sont classifiés).
En résumé très rapide, la méthode c’est un « bon » compagnon choisi pour son souhait de montrer comment il fait. On filme. En studio, lors du montage (bandes de magnétoscope analogique à l’époque!), on enregistre le commentaire « comme un match de foot » recalé sur les images au bon endroit.
Les questions sont posées par… le chef d’entreprise (PME de peinture, Rouen), ce qui n'est pas anodin dans le processus.
Les stagiaires regardent le film et peuvent l’arrêter à tout moment pour dire ce qu’ils voient, pour poser des questions…
Le formateur (celui ou celle que j'ai formé-e) stoppe aussi la vidéo par séquences et fait parler les apprenants, leur fait verbaliser ce qu’ils ont vu et compris. Puis ils passent dans la pièce à côté (centre d’apprentissage) pour réaliser avec vraie peinture et vrais châssis, fenêtres, balcons, etc…
On peut aussi les filmer de nouveau (opérateur extérieur ou par un des apprenants).
Et rebelote: on regarde de nouveau et les apprenants échangent sur ce qu’ils ont fait, compris ou pas compris, pourquoi etc. Ce qui a été filmé, pourquoi, comment...?

Cet extrait date d’un ensemble de vidéos tournées par moi en 1979.
Peu à peu puis par la suite, les films ont été réalisés par les apprenants eux-mêmes, tournages réalisés grâce aux instructions données par le formateur à qui j'avais appris ma méthode pour qu'il puisse faire faire par ses stagiaires.

Ces multiples niveaux de réflexivité dans l’action sont passionnants à étudier en analyse de l’activité, bien entendu.. mais à l’époque je ne savais pas que cela pouvait s’appeler « DP »!! LOL!!

Bonne petite vidéo (4’18 »)!
Amitiés,
Gérard Delacour

Voir un extrait (1979!)

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photo G.Delacour (c) Université de Skopje (Macédoine)

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Gérard DELACOUR

"L'activité de conception dans l'usage d'un artefact en eLearning"

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