Réunion des enseignants
en didactique professionnelle
27 et 28 mars 2008 au CNAM
Journées organisées par Pierre Parage
Participants conviés (°) :
P Astier (Univ Lyon 2)
AC Oudart , L Petit (Univ Lille1)
M Grangeat (IUFM Grenoble)
B Genest (Indépendant)
C Vidal Gomel (Univ Paris VIII)
L Luma-Bocage (IUFM Amiens)
I Vinatier, MP Vannier, G Munoz (CREN Nantes)
C Tourmen ; O Olgado, JF Métral (ENESAD Dijon)
F Polidori, A Jaunereau (CNAM Nantes)
P Parage, P Olry, F Toulisse (CNAM Paris)
S Guibert (Univ Genève)
S Oudet (Univ Lyon 1)
G Delacour (Indépendant)
(°) : Liste non limitative
Chères collègues, chers collègues,
Dans le cadre des activités de notre association, la réunion annuelle entre enseignants, mais plus globalement entre intervenants en formation dans le champ de la didactique professionnelle est en train de s’institutionnaliser si j’en témoigne par sa fréquentation et ses dates qui se stabilisent au tout début du printemps.
La première année, nous avons tenté de faire un recensement de nos pratiques d’enseignement et de formation. La seconde année, nous avons continué cette démarche et Anne Catherine a accepté de témoigner de sa pratique en TD à l’université de Lille 1, dans le cadre de la filière qui se montait... Occasion pour tous de débattre sur nos approches respectives...
L’an passé, où la discussion sur la pertinence d’une publication collective sur la méthodologie à l’intention des étudiants et des formateurs (projet qui est resté pour le moment « dans les cartons »), nous avons entendu Michel Grangeat (IUFM de Grenoble) sur le registre Formation au tutorat et didactique professionnelle, puis Bernard Genest (« ex » CAFOC d’Orléans) qui a témoigné de son expérience dans la conception de ressources didactiques...
Cette année, je vous propose de travailler sur un angle particulier, celui de l’exploitation de la vidéo dans nos formations. Nous avons tous en tête le DVD réalisé par l’Enesad, probable ressource pour nombre d’entre nous... Mais, à l’heure où l’usage de ces technologies est largement facilité, quelles expériences (de conception ou d’exploitation) pouvons-nous mettre en commun dans ce domaine ? Que pouvons-nous en retirer pour nos enseignements ? Comment utiliser une ressource de ce type sur le plan méthodologique ?
Vous l’aurez compris, il ne s’agit encore là que d’un appel à propositions... Mais après quelques contacts informels, certains collègues ont manifesté leur intérêt pour cette idée. Je pense notamment à Stéphanie Guibert, Paul Olry, Gérard Delacour, Grégory Munoz, etc... Il se trouve également que, dans le cadre d’un projet de formation, l’institution a mis à ma disposition une vidéo que je souhaite exploiter à date avec les auditeurs... Je pense donc que nous ne manquerons pas de matière première et que cette nouvelle session sera riche d’enseignement pour tous...
J’attends donc vos propositions... Mais quoiqu’il en soit, bloquez ces dates (même si, on peut le comprendre, vous ne pourrez participer qu’à une seule des deux journées) Et puis, vous recevrez un projet de programme de ces journées dès que je serai à même de le réaliser.
Je vous rappelle que la liste des invité(e)s n’est pas limitative. Vous avez bien sûr la possibilité d’inviter un collègue mobilisé par ces questions et nos approches...
Didactiquement vôtre,
Pierre PARAGE
