Former et développer l’intelligence professionnelle

Appel  à communications ou en pdf ici

L’un des principes fondamentaux de la didactique professionnelle est la place accordée à l’intelligence au travail à travers la conceptualisation dans l’action.

2. L’intelligence professionnelle et les adaptations

Le travail soumet chaque personne à l’obligation de procéder à des adaptations : ajustement de l’action à la diversité et à la variabilité des situations et des tâches, adaptation des conditions du

Thème 1.  Le développement de l’intelligence au travail et en formation professionnelle

Qu’appelle-t-on intelligence au travail ?

Quelles formes prend-elle ?

Dans quelles situations professionnelles est-elle mobilisée et pour répondre à quels défis,

Bibliographie

Alexandre, L. (2017). La guerre des intelligences : comment l’Intelligence artificielle va révolutionner l’éducation. Paris : J. C. Lattés.

Boudreault, H. (2002). Conception dynamique d’un modèle de formation en didactique pour les ense

Comité d’organisation

• Marie Alexandre (UQAR),
• Henri Boudreault (UQAM),
• Sandra Coulombe (UQAC),
• Yves de Champlain (UQAM),
• Claudia Gagnon (U. de Sherbrooke),
• Philippe Inowlocki (RPDP),
• Patrick Mayen (AgroSup Dijon, président RPDP),
• Maryvonne Merri (