Sensibilité, conceptualisation et totalité [activité-expérience-corps-monde], Michel Récopé, Hélène Fache, Jacques Fiard

Expérience et science s’opposent-elles ? Gérard Vergnaud

Expériences et construction d’invariants : connaissances opérationnelles, schèmes d’action et « qualités », Janine Rogalski

L’intervention ergonomique pour la prévention des troubles musculosquelettiques : quels statuts pour l’expérience et la subjectivité des travailleurs ?
Fabien Coutarel, François Daniellou

Incorporation, parcimonie et élégance de l’expérience au travail :vers une simplexification des formations professionnelles,
Marc Durand, Deli Salini

Imagination et invention technique : l’activité corps et âme, Annie Goudeaux

Le dedans et le dehors. Une exploration de la dynamique pré-réfléchie de l'expérience corporelle, Claire Petitmengin

L’immersion du geste dans l’expérience émergente de son activité cérébrale, Bernard Andrieu

Sujet capable et conceptualisation, Pierre Pastré

Pourquoi le concept de corps-soi ? Corps-soi, activité, expérience, Yves Schwartz

Abstracts

Quel sujet pour quelle expérience ? Yves Schwartz

L’activité humaine, à la fois intellectuelle et vitale
Les éclairages complémentaires de Pierre Pastré et d’Yves Schwartz, Durrive Louis

Quel sujet pour quelle expérience : un point de vue de didactique professionnelle ? Pierre Pastré

Une éthologie phénoménologique de l’activité et de l’expérience des volleyeurs en situation, Hélène Fache, Michel Récopé, Marie-Joseph Biache

Transmission de l’expérience en chirurgie orthopédique percutanée, Lucile Vadcard, Michel Dubois, Jérôme Tonetti

Analyse de l’expérience des étudiants et des enseignants lors d’une épreuve professionnelle de Master et rétro-ingénierie de formation,
Alain Jean, Richard Étienne

L’intelligibilité vulnérable et ouverte des activités éducatives : recherche dans un centre de jour genevois pour adolescents,
Janette Friedrich, Sylvie Mezzena, Laurence Seferdjeli, Kim Stroumza

Construire l’expérience en ressource pour l’action : une intervention didactique auprès de conseillers agricoles face au changement de paradigme en agriculture
Marianne Cerf, Marie-Noëlle Guillot, Paul Olry

Développement de l'expérience et développement des concepts : de l'activité syndicale à la production d'un référentiel d'activité,
Jean-Luc Tomás, Bernard Prot

De l’expérience à l’acte : la formalisation de savoirs inédits en clinique des pratiques Evelyne Simondi

Mobilisation et construction de l’expérience dans un modèle de la compétence, Jean-Claude Coulet

L’entreprise comme espace de développement des compétences : mise en place d’un dispositif de validation collective des acquis dans un centre de tri postal,
Sandrine Cortesis

Reconnaissance, validation et certification des compétences des adultes peu scolarisés au Portugal, Carmen Cavaco

Méthodes, modèles et paradoxes pour la mesure des acquis expérientiels, Edmée Ollagnier

Jérôme Guérin , Jacky Péoc’h , Marie-Françoise Guillaume , André Zeitler

Jalons dans l’œuvre d’Alain Savoyant, Jacques Leplat

Alain Savoyant saisi par le savoir, Pierre Pastré

Apprendre du travail collectif - à partir de la théorie de l’élaboration de l’action chez Alain Savoyant, Patrick Mayen

Théorie, expérimentation, pratique : un autre courant de la psychologie russe. Débat avec Alain Savoyant, Valéry Nosulenko

Textes d’Alain Savoyant:

Éléments d’un cadre d’analyse de l’activité : quelques conceptions essentielles de la

psychologie soviétique (1979)

Définition et voies d'analyse de l'activité collective des équipes de travail (1984)

La professionnalisation des personnels infirmiers (2005)

Activité et expérience (2009)

Bibliographie

Abstracts

Deux cruelles disparitions, Le Comité éditorial

Professionnalisation et apprentissage à l’aide d’un simulateur dans un environnement dynamique lié au vivant/ « Apprendre à mettre en place une culture de colza »,
André Jaunereau

Les formes de didactisation des instruments de travail en formation professionnelle initiale : une approche comparatiste,
Laurent Filliettaz

Des agents de nettoyage des écoles confrontés à la didactique professionnelle, Bernard Genest

Débriefing et problèmatisation des pratiques enseignantes, Bruno Lebouvier

Performance et conceptualisation : quelle place dans l’évaluation des compétences professionnelles, FlorentChenu

Abstracts

Apprendre pour (et à) capitaliser des connaissances : une étude de cas, Christian Brassac

Formateur/accompagnateur en milieu scolaire : une profession en attente de reconnaissance,
Sabine Vanhulle, Anne Perréard Vité, Kristine Balslev,Yann-Eric Dizerens, Catherine Frei Barras, Gabrielle Stiassny, Jacques Sottini

Les activités de guidage des formateurs au cours d’un audit destiné à des conducteurs expérimentés et âgés,
Christine Vidal-Gomel, Vincent Boccara, Janine Rogalski, Patricia Delhomme

Travaux coordonnés : trois chantiers à l’AFPA en didactique professionnelle. Analyse de l’activité d’apprentissage : le point de vue de la didactique professionnelle,
Pierre Pastré

L’apprentissage du montage d’un télérupteur en électricité, Marie-Christine Carion, Hubert Dubois, Pierre Pastré

L’apprentissage du soudage de membranes armées par les pisciniers, Georges Michel, Pascaline Berry-Deschamps

L’apprentissage de la conduite d’entretien par les formateurs, Georges Michel, Martine Allemand

Etude comparative des trois chantiers de l’Afpa Pierre Pastré

Abstracts

La Didactique professionnelle : origines, fondements, perspectives, Pierre Pastré

Formation et didactique professionnelles : un chemin psychologique dans l’histoire, Jacques Leplat

Ergonomie <-> Formation : Chassés-Croisés, Annie Weill-Fassina

De la didactique des disciplines à la didactique professionnelle, il n’y a qu’un pas, Gérard Vergnaud

La notion d’expérience confrontée aux activités de Validation des Acquis de l’Expérience,

Patrick Mayen

Un programme de technologie de formation centré sur une approche auto- référencée de l’activité,
Marc Durand, Myriam Meuwly-Bonte, Fabrice Roublot

Quelques réflexions sur les savoirs implicites, Alain Savoyant

Regard sur la didactique professionnelle, Philippe Astier

Abstracts