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Symposiums - textes complets et playlist des vidéos |
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Colloque International de Didactique Professionnelle 2019 |
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Symposium #6 – Communication #3 : Etude sémiotique et didactique de la formation à des gestes techniques routiniers…………………………...................................................................... 259 |
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Symposium #6 – Communication #5 : Interaction patient/médecin à distance et « travail sensoriel » : de la « mise en mots » à la « mise en ordre » des sens lors de consultations en télémédecine........................................................................................................................... 265 |
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Symposium #10 – Communication #1 : Le processus de raisonnement en techniques d’usinage : professionnalisation, employabilité et partenariat............................................................................................................................ 276 |
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Symposium #27 – Présentation « Simulation et expérimentation » : Comment concevoir des dispositifs de simulation qui permettent aux professionnelles de développer par l’expérimentation leur capacité à comprendre et à transformer leurs situations ? ………………………........................................................................................................... 284 |
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Symposium #27 – Communication #1 : La conception participative en simulation : un moyen de développement du « soin de manutention raisonné »……………………………………………………………………………………..…........ 287 |
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Symposium #27 – Communication #2 : Simulation et formation aux gestes techniques en santé…………………………................................................................................ 297 |
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Symposium #27 – Communication #3 : Simuler pour apprendre à communiquer ? Intégrer les dimensions sensibles de l’activité dans les formations par la simulation en médecine………………………………....................................................................... 303 |
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Symposium #27 – Communication #4 : Élaboration d’un outil de simulation pour la formation des soignants en gériatrie : Expérimenter pour apprendre ou questionner ses pratiques………………....................................................................................... 312 |
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Symposium # 27 – Communication #5 : Formation par la simulation et gestion des risques : le cas des « Casualty Extraction Teams » chez les pompiers ................................................................................................................................. 318 |
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Symposium #27 – Communication #6 : Quatre axes d’analyse des simulations de crise en sécurité civile : des pistes pour la conception de formation………………………………………………………………......................... 328 |
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Symposium #27 – Communication #7 : En dispositif de formation simulée de haute intensité : Comment les stagiaires expérimentent et engagent dans leur activité de commandement, leurs capacités à préserver les dispositions à agir des individus ? Le cas des stages d’aguerrissement de l’École Militaire Interarmes. ............................................................................................................................... 336 |
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Symposium #29 – Communication #1 : L’accompagnement de l’autonomie des bénéficiaires du CEP : une nouvelle prescription peu encadrée ................................................................................................................................. 347 |
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Symposium #29 – Communication #2 : L’intelligence pratique des conseillers en évolution professionnelle ................................................................................................................................. 353 |
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Symposium #29 – Communication #3 : Les questions du développement professionnel posées par le Conseil en évolution professionnelle (CEP)......................................................................................................................... 358 |
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Symposium #29 – Communication #4 : L’alliance de travail dans la pratique de conseil..................................................................................................................... 364 |
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Symposium #29 – Communication #5 : L’activité de diagnostic dans le cadre de |
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l’accompagnement en Conseil en Évolution Professionnelle (CEP) : un indicateur de l’intelligence professionnelle en situation ?.............................................................................................................................. 373 |
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Symposium #29 – Communication #6 : Quel processus de professionnalisation pour les futurs conseillers en évolution professionnelle ?.............................................. 379 |
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Symposium #31 – Communication #1 : L’usage didactique de ressources pour enseigner une protection des cultures économies en pesticides.............................. 386 |
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Symposium #31 – Communication #3 : Comment guider les genèses instrumentales pour la prise en main du véhicule autonome ? ............................................................................................................................... 396 |
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Symposium #31 – Communication #4 : Système de ressources en permaculture : un regard sur l’intelligence des complexités écologiques............................................................................................................. 409 |
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Symposium #31 – Communication #5 : Former des professionnels à un nouveau regard : exploration bibliographique et illustration à partir d’un réseau d’éleveurs .................................................................................................................................. 418 |
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Symposium #31 – Communication # 6 : Apprentissage et contextes multiples : défis à relever dans l’usage de dispositifs d’apprentissage pour favoriser l’Agir en situation .............................................................................................................................. 430 |
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Symposium #39 : les référentiels de situations : des outils au Service d’une ingénierie du développement de l’intelligence Professionnelle en formation ? ……………….433 |
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Symposium #48 : le développement de l’intelligence relationnelle chez le personnel enseignant en formation professionnelle et technique : une avenue prometteuse 448 |
