Notre collègue Alain Mouchet nous prie d'annoncer
Huitième « Journée Alain Durey » Jeudi 4 mai 2017, 9h00 - 16h30
« Comprendre l’expérience : quels enjeux en formation ? »
Programme Définitif de la Journée
Organisée par le laboratoire LIRTES (EA7313), axe 1 Expérience, Formation et Apprentissages Contextualisés
Département STAPS - Université Paris-Est Créteil (UPEC)
Comité scientifique
Thierry Debanne, Serge ÉLOI et Alain MOUCHET.
Comité d’organisation
Thierry Debanne, Serge Éloi, Alain Mouchet (enseignants-chercheurs) ; Olivier Degrenne, Mickael Ferreira, Laurent Griller, Martin Laine, Teddy Mayeko, Rémi Moreno Flores, David Turon (doctorants).
Thématique de la journée
Nous considérons que la compréhension de l’expérience des acteurs répond à des enjeux scientifiques sur l’analyse de l’activité dans ses dimensions observables et ses aspects implicites.
Elle possède également une utilité sociale et une fonction heuristique pour les praticiens impliqués dans l’enseignement, la formation, l’entraînement, les professions de santé, la supervision, la Validation des Acquis d’Expérience, le bilan de compétences, l’audit…
Elle permet d’envisager un renouvellement des pratiques professionnelles et des démarches de formation, en constituant un atout pour l’intervenant qui veut respecter les particularités individuelles et élaborer des dispositifs de formation qui accordent de l’importance aux savoirs expérientiels.
La verbalisation de l’expérience vécue en situation peut ainsi contribuer à l’analyse et à la transformation de sa pratique, et constituer un outil de développement des compétences et du sujet lui-même.
Toutefois plusieurs aspects sont l’objet de débats scientifiques et professionnels. Tout d’abord, en ce qui concerne les acceptions de la notion d’expérience, qui revêt des acceptions variées selon les cadres théoriques de référence.
L’expérience possède un caractère multifacette, des relations dynamiques aux concepts de vécu et d’activité, une dimension individuelle et collective, une temporalité variée…
Ensuite en ce qui concerne les fonctions et les usages de l’expérience en formation initiale et continue. Nous souhaitons au cours de cette journée, favoriser le débat sur la prise en compte de l’expérience des acteurs comme ressource en éducation et en formation. Des éclairages variés seront proposés par les quatre conférenciers, puis une table-ronde réunissant trois acteurs majeurs dans le champ de l’intervention en STAPS et en sciences de l’éducation, permettra d’envisager les évolutions et l’actualité de cette thématique.
Plusieurs questions sous-tendent les diverses interventions :
- Quelles définitions de l’expérience et quels enjeux de sa prise en compte en formation ?
- Quelle posture épistémologique, quels éclairages théoriques et quelles méthodologies pour comprendre l’expérience ?
- À quelles conditions et comment la verbalisation de l’expérience subjective peut-elle être suscitée, organisée, exploitée, cultivée comme objet et support de formation ?
Programme Définitif de la Journée
Deux publications coordonnées par Alain Mouchet dans cet article du site
