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COLLOQUE INTERNATIONAL DE DIDACTIQUE PROFESSIONNELLE 2017

4ème colloque international de didactique professionnelle : 6, 7 et 8 juin 2017

image : Lilliad Learning Center Innovation, Université Lille 1, Crédits Damien Troy


Message du comité d'organisation du 4ème colloque international de didactique professionnelle

Cher(e) s collègues, Cher(e) s adhérent (e) s,

 

Voici l'appel à communication du 4ème colloque international de didactique professionnelle organisé par l’association Recherches et Pratiques en Didactique Professionnelle (RPDP) en partenariat avec le laboratoire CIREL (EA 4354), Trigone.

Il se tiendra les 6, 7 et 8 juin 2017 à l’Université Lille 1.

Titre du colloque : Entre pressions institutionnelles et autonomie du sujet : quelles analyses de l’activité en situation de travail en didactique professionnelle ?

Après avoir questionné les thèmes de l’expérience (Dijon, 2009), de l’apprentissage et du développement professionnel (Nantes, 2012) et de la conception de formation (Caen, 2014), il propose de mettre en discussion travaux et résultats de recherches portant sur les analyses de l’activité en situation de travail en didactique professionnelle au regard des contraintes institutionnelles.

Les propositions de communication attendues s’inscriront dans l’une des cinq thématiques suivantes :

Thème 1 : Analyse de l’activité du chercheur : entre contraintes et ressources ? Suite +

Thème 2 : Formes d’engagement réciproque entre chercheurs et professionnels autour des situations de travail Suite +

Thème 3 : Analyse de l'activité en situation de travail pour la formation et l’apprentissage : entre contraintes institutionnelles et potentiels pour les apprentissages professionnels Suite +

Thème 4 : Médiations numériques, contraintes et/ou ressources pour la didactique professionnelle ? Suite +

Thème 5 : Évaluation et usage de l’évaluation dans les organisations et en formation des adultes : quelle place pour l’analyse de l’activité en situation ? Suite +

Pour consulter l’appel à communication complet, reportez-vous aux sites ci-dessous :

Colloque RPDP 2017 (et dérouler le menu dans la barre bleue)

http://rpdp2017.sciencesconf.org/

 Ajoutez directement la date de l’événement dans votre agenda en ligne !

Merci de faire circuler l’information dans vos réseaux. 

 Bien cordialement,

Le comité d'organisation

 

 

 

Billets

Bibliographie journée "Comprendre l'expérience"

Publié(e) par Webmestre le 21 mars 2017 à 12:00 0 Commentaires

Dans le cadre de la "Journée Comprendre l'expérience", deux publications : 

Revue "Recherche et formation" n°80 : "La subjectivité comme ressource en éducation et en formation"

Dossier coordonné par Alain Mouchet, MCF HDR en sciences de l’éducation (UPEC, LIRTES) et Elisa Cattaruzza (Université de Neuchâtel, Suisse),

 

A propos des auteurs



Alain Mouchet est Maître de Conférences HDR en sciences de l’éducation et il exerce au Département STAPS à l’Université Paris Est Créteil (UPEC). Il est également formateur certifié sénior à l’entretien d’explicitation. Ses recherches au LIRTES concernent l'analyse de l’expérience subjective des acteurs en contexte réel : prises de décision en situation complexe et/ou urgente, interventions éducatives (entraîneurs, enseignants, éducateurs et formateurs), dispositifs de formation ancrés sur la verbalisation du vécu subjectif.



Elisa Cattaruzza  est assistante et doctorante à l’Institut de Psychologie et Éducation de la Faculté des Lettres et Sciences humaines, à l’Université de Neuchâtel. Elle est aussi formatrice certifiée à l’entretien d’explicitation.

 

Présentation



Notre objectif est de montrer tout l’intérêt de prendre en compte la subjectivité comme ressource en éducation et en formation, à travers le développement d’une posture épistémologique et d’une méthodologie toutes deux pertinentes, qui…

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Colloque : LES RENDEZ-VOUS INTERNATIONAUX DE LA PROTECTION DES MAJEURS

Publié(e) par Webmestre le 20 mars 2017 à 17:00 0 Commentaires

LES RENDEZ-VOUS INTERNATIONAUX DE LA PROTECTION DES MAJEURS
Colloque international des 9 et 10 Novembre 2017 - IESTS Nice (France) avec l'intervention de Isabelle Vinatier

Un appel autant qu'un thème de travail

Les droits des adultes protégés par dispositif judiciaire font l’objet de travaux importants en France ainsi qu’aux niveaux européen et international. En témoignent ceux du Défenseur des Droits (Sept. 2016) ou du CNCDH (Avril 2015). En 2013 et 2014, nos voisins suisses et belges ont révisé leur code civil sous cet aspect. Pour vous, nous réunissons certains de leurs représentants-clés avec d’autres spécialistes de la question, qu’ils soient magistrats, universitaires, philosophes, juristes ou praticiens. L’opportunité exceptionnelle vous est donc offerte de questionner avec eux l’actualité de la pratique des MJPM dans sa dimension concrète !

Plus d'infos : http://www.iests.com/decouvrir-iests/evenements/colloque-rendez-vous-internationaux-mjpm-protection-des-majeurs-2017.html

Journée « Comprendre l’expérience : quels enjeux en formation ? » Jeudi 4 mai 2017

Publié(e) par Webmestre le 13 mars 2017 à 18:00 0 Commentaires

Notre collègue Alain Mouchet nous prie d'annoncer

Huitième « Journée Alain Durey » Jeudi 4 mai 2017, 9h00 - 16h30

« Comprendre l’expérience : quels enjeux en formation ? »

Programme définitif de la journée

Organisée par le laboratoire LIRTES (EA7313), axe 1 Expérience, Formation et Apprentissages Contextualisés

Département STAPS - Université Paris-Est Créteil (UPEC)

Comité scientifique

Thierry Debanne, Serge ÉLOI et Alain MOUCHET.

Comité d’organisation

Thierry Debanne, Serge Éloi, Alain Mouchet (enseignants-chercheurs) ; Olivier Degrenne, Mickael Ferreira, Laurent Griller, Martin Laine, Teddy Mayeko, Rémi Moreno Flores, David Turon (doctorants).

Thématique de la journée

Nous considérons que la compréhension de l’expérience des acteurs répond à des enjeux scientifiques sur l’analyse de l’activité dans ses dimensions observables et ses aspects implicites.

Elle possède également une utilité sociale et une fonction heuristique pour les praticiens impliqués dans l’enseignement, la formation, l’entraînement, les professions de santé, la supervision, la Validation des Acquis d’Expérience, le…

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De l'étonnement à l'apprentissage. Joris Thievenaz 2017

Publié(e) par Philippe Inowlocki le 2 février 2017 à 16:00 0 Commentaires

L'association RPDP est heureuse d'annoncer la sortie du livre de Joris Thievenaz : "De l'étonnement à l'apprentissage. "

Extrait du 4ième de couverture : "

En sciences humaines et, à plus forte raison, dans le champ de l’éducation, la notion d’étonnement invite spontanément à penser, sans doute parce qu’on la lie intuitivement à la vie intellectuelle des individus et aux formes d’innovations qui lui sont corrélées. L’étonnement se situe au cœur du processus de construction de l’expérience et de formation du sujet. En tant qu'initiateur de l’activité réflexive, c’est à travers lui que l’acteur éprouve les limites de ses connaissances et s’engage dans une démarche d'acquisition de nouveaux savoirs et de transformation de soi. Cet « ouvreur de pensée » demeure cependant la plupart du temps méconnu, tant du point de vue de son origine, de sa dynamique, que de ses effets réels sur l’activité."

 La structure du livre et quelques bonnes feuilles peuvent être consultées sur cette ressource des Editions De Boeck Supérieur :

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DOCUMENTATION - Vous recherchez une info déjà lue ici ? Retrouvez-la dans l'onglet "Se documenter - Archives" (accès membres)

Pierre Pastré

LA DIDACTIQUE PROFESSIONNELLE

Le travail a beau être malmené aujourd’hui, il demeure le lieu où la majorité des humains peuvent retrouver du développement. C’est ce fil rouge que la didactique professionnelle, née dans les années 1980, entend dérouler. Son but est l’analyse du travail en vue de la formation. Dans la lignée de Piaget et Vergnaud, Pierre PASTRE montre comment la théorie de la conceptualisation dans l’action, qui voit dans la connaissance un instrument pour s’ajuster aux situations de la vie, permet de comprendre à la fois l’activité professionnelle dans son organisation et l’apprentissage que cette activité génère. Des dispositifs didactiques fondés sur des situations de travail permettent de mettre en œuvre cette perspective.

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Parmi les partenaires de RPDP, Université de Nantes

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Le programme ECOLPOM comprend deux axes de recherche : un axe psycholinguistique et un axe sociolinguistique

 
 
 

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ARCHIVES des COLLOQUES

3ème colloque international de Didactique professionnelle

ACTES du 3e COLLOQUE de Didactique professionnelle

Accédez aux communications classées par thèmes - texte complet (PDF)

Voyez les vidéos des conférences et tables rondes

Conférence introductive de Isabelle VINATIER

Toutes les autres videos sont ici

Les communications classées par thèmes - texte complet (PDF)

Les vidéos des conférences et tables rondes

 

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ACTES du 2e COLLOQUE

Les communications classées par atelier - texte complet (PDF)
Les vidéos des conférences et des synthèses thématiques

Retrouvez la DP sur FaceBook! Flashez ce code:

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Retrouvez ici les archives du 1er colloque international (2009)

Le dossier du Café Pédagogique : L'EXPERIENCE

 

Le site du Colloque 2009 sur EDUTER

 

ARCHIVES du colloque L'EXPERIENCE

 

LA DIDACTIQUE PROFESSIONNELLE et RPDP

L'ASSOCIATION  R P D P

Recherches et Pratiques en Didactique Professionnelle

Depuis octobre 2006, RPDP propose de réunir chercheurs, consultants, formateurs, praticiens et étudiants qui mobilisent l'analyse de l'activité par la Didactique Professionnelle (la "DP") pour étudier, concevoir, scénariser et/ou former.


Qu'est-ce que la DP?


Présentation générale de la DP


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et notamment à la veille permanente sur "Didactique Professionnelle"

 


 

Pour joindre directement l'Association RPDP par courriel


Présidente de l'Association RPDP, Isabelle Vinatier, professeure, U. Nantes France

 

 

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Actualité des groupes de réflexion et d'échange

 

 

"C'est donc dans un premier temps à travers une "conversation" à distance que je nous propose de fonctionner... Que chacun livre ses préoccupations dans le domaine... Que chacun émette ses besoins vis-à-vis d'un tel groupe... Que chacun propose ses pistes de travail... Et je me ferai un plaisir d'essayer de mettre en musique la partition que nous sommes à même d'écrire ensemble dans la durée... Quelques sollicitations ont déjà été émises... Je vais les reprendre et les intégrer à notre démarche... L'une de mes premières initiatives sera également de vous faire part du passé de ce groupe et des thématiques qui l'ont jusque là traversées...
Didactiquement vôtre,
Pierre Parage"

Que fait ce groupe?

 

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Activité la plus récente


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Marc Guyon est désormais membre de www.didactiqueprofessionnelle.org
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Icône de profilLucie DeBlois, TRAMOUNTANIS, Claire BURDIN et 2 se sont joints à www.didactiqueprofessionnelle.org
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